国际教育基金会－和平讯息

伦理道德行为不仅仅是知道对错的问题。约翰·迪恩(John Dean)因其在水门事件中所起的作用而被投入监狱时，一位采访者问他，如果他在法学院学习时学过有关职业道德的话，他会不会以另外的方式行事。他回答道：“不，我想不会的。应该说，我当时就知道我在做错事。人们在上法学院以前早就学会辨别是非了。法律伦理课是不会改变什么的。” 知道什么是正确的还不够，更重要的是渴望做得正确，并且在意什么是正确的。因此，研究一个人道德行为的核心，必然会导致研究情感，研究情感必然就会导致研究爱的问题。爱的能力是人格的精髓。爱就是关心某人或某事，喜欢某人或某事，并为他们而活。一个人爱什么决定了他做什么；如何爱决定了他如何做。

一、真爱——核心的道德价值
在陶冶心情的各种方法中，最重要的是在家庭中爱和被爱的体验。家庭生活的经历是道德发展的基础。母亲对孩子的照顾和关心自然会诱导子女的感激和孝敬，并且自然而然地产生信服的态度。子女以父母的爱为榜样，爱兄弟姐妹和同伴，并且尊敬长辈。此外，子女对父母怀有的热爱也给他们带来一种持久的自我价值感，并使他们有与人建立关系并形成持久友谊的自信。朱丽是一位来自密尔沃基的害羞的姑娘。当她到加利福尼亚州一所大学上学时，遇到心理调适上的困难。她长这么大，还是第一次离开家。她感到在社会上处处别扭，感到孤独，想家之情非常强烈。可是，她发现，要治她的心病，最好的“药物”就是每星期六早晨给妈妈打个电话。 ……详细